福生市立福生第三小学校 公式ブログ

１１月４日の５校時に６年２組の学級で、校内研究の研究授業を行いました。

今年度３回目の研究授業となります。

今年度のテーマは「主体的・対話的で深い学びの実現　～国語科・算数科の授業改善を通して～」です。

今回も国語科の説明文の学習をもとに「主体的・対話的な学びを実現するための手だて」について講師の先生の御指導をいただきながら検討しました。

授業では６年２組の子供たちが、自分の考えをもち、考えを深めるために積極的に討論をする姿が見られました。

とてもよく学んでいたと思います。

今後も、子供たちのよりよい学びのための手だてについて、研究を深めていきます。

１０月３１日～１１月４日の期間、それぞれの学年で和太鼓教室を実施しました。

これは文化庁主催の「文化芸術による子供育成推進事業」で、子供たちの豊かな創造力・想像力や思考力、コミュニケーション能力等を養うことを目的としています。

和太鼓教室では、長年、福生三小の教育活動にお力添えをしていただいている「太鼓と芝居のたまっ子座」の皆様が指導してくださいました。

和太鼓教室では、たまっ子座さんの演奏を間近で見せていただくことができ、迫力ある演奏やユーモア溢れる演出に子供たちは、終始釘付けでした。

実際に和太鼓も叩かせてもらい、子供たちも大喜びでした。

５年生以下の学年は、６年生になった時に取り組む和太鼓の演奏に、より期待が膨らんだことでしょう。

ぜひ、お子さんに和太鼓教室の感想を聞いてみてください。

児童の感想より

「和太鼓を叩くのは簡単なのかなと思っていたけれど、実際に叩いてみたらリズムよく叩くのは難しいと思いました。」

「和太鼓の音は迫力がありました。和太鼓を叩きながらふりを付けるのは難しかったです。６年生になった時に和太鼓の演奏をするのが楽しみになりました。」

たまっ子座の皆様、ありがとうございました。そして、これからも福生三小の教育活動へのお力添えを、そうぞよろしくお願いします。

１０月３１日の放課後に教職員の校内研修会を行いました。

今回は副校長が講師を務めました。

研修内容は「話す力・聞く力・話し合う力を育てるための授業づくり・学級経営」です。

副校長の実践事例をもとに、子供たちに力を付けるための手だてや指導の工夫について研修をしました。

子供たちが互いに意見を交流しながら、学びをより深めていけるように、今後も指導を工夫していきたいと思います。

１０月２９日（土）１４：００～１６：３０に友遊まつりが開催されました。

三小の多くの子供たちが待ちに待っていたＰＴＡ主催の行事です。

それぞれのブースはたくさんの子供たちで賑わっていました。

未就学のお子さんや卒業生も来校してくれました。

校舎内、体育館、校庭ではバラエティに富んだイベントが開催され、それぞれの場所で景品を手にした嬉しそうな子供たちの姿がたくさん見られました。

ＰＴＡの担当の皆様、地域の皆様、関係団体の皆様、素晴らしいイベントを開催していただき、本当にありがとうございました。

子供たちにとって心に残る１日になったと思います。

１０月２５日に、１年生を対象に福生市立図書館の出前授業「ぶっくん」がありました。

「ぶっくん」では、読み聞かせボランティア「おはなしのもり」の皆さんが、素敵な語りや本の読み聞かせをたくさんしてくれました。

谷川俊太郎の「ことばあそび」の群読から始まり、「ぴょんとこしょ」の語り、しかけ絵本「わらぶき屋根の家」、大きな絵本「しっぽのはたらき」「どんぐりたろうのき」の読み聞かせ、あやとりを使ったお話など、次々と楽しいお話を聞くことができました。

内容もバラエティに富んでいて、子供たちは終始お話の世界に引き込まれていました。

最後は、マスコットキャラクター「ぶっくん」より図書館の紹介がありました。現在、中央図書館が工事中のため、武蔵野台図書館をぜひ利用してくださいとのことです。

図書館の皆様、「おはなしのもり」の皆様、１年生の子供たちに素敵な時間をありがとうございました。 

児童の感想より

「全部のお話がとても楽しかったです。また、聞きたいです。」

予定より３０分程度遅れて、子供たちが元気に学校に到着しました。

 帰校式では、代表の児童から「うどんづくりとスプーンづくりが心に残りました。来年の日光移動教室も、今回のようにみんなで協力して成功させたいです。」との発表がありました。

校長先生からは「自然の中で体験しなければ分からないことをたくさん学ぶことができました。みんな、自分の役割を果たし、友達を思いやることができていました。この２日間、５年生の頼もしい姿やよいところがたくさん見られました。立派に成長して帰ってこられたことを嬉しく思います。」とのお話がありました。

子供たちの表情からは、充実した２日間であったことが伝わってきました。

今回の体験から学んだことを、ぜひこれからの生活に生かしていけるように、学校でも支援していきたいと思います。

名栗自然教室に向けて、保護者の皆様には多くの面で御協力いただきました。ありがとうございました。

ぜひ、お子さんからこの２日間の思い出を、たくさん聞いていただきたいと思います。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

午後のプラネタリウムの様子です。

名栗げんきプラザでの閉校式を終え、これからバスに乗って学校に向かいます。

学校着の時刻が分かり次第、連絡メールで御連絡します。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

昼食の様子です。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

午前中はクラフト体験で「ヒノキのスプーン作り」をしました。

一生懸命に製作に取り組み、素敵なスプーンができました。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

朝食の様子です。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

２日目がスタートしました。

天気はくもりで霧がかかっていて肌寒いです。

寒さ対策のためにレインコートを着て「朝の集い」をしました。

みんな元気です。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

昨日の夜のサーチライトハイクの様子です。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

昼食のうどんを食べた後、小雨が降っていたため、活動を「森のQ太郎ゲーム」から「フォトオリエンテーリング」に変更しました。

「フォトオリエンテーリング」とは館内にある写真やマークをグループごとに探すオリエンテーリングです。

グループで仲良く活動することができました。

その後、入浴をして、夕食の時間となりました。

今は、まだ少し小雨が降っていますが、レインコートを着て、これから予定どおりサーチライトハイクを行います。

みんな元気に過ごしています。

本日のブログの更新は以上となります。

明日、子供たちは６：００に起床して活動をスタートします。

１５：３０に帰校の予定です。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

昼食では、自分たちで作った手打ちうどんを食べました。

現地から５年生の子供たちの様子の連絡がありました。

野外炊事活動で手打ちうどんを作っています。

本日から２日間、５年生は名栗自然教室があります。

今日は７時３０分に集合し、小雨が降っていたので体育館で出発式を行いました。

出発式では、担当の児童が司会を務めました。また、校長先生から「『百聞は一見にしかず』名栗での実際の体験を大切にしていきましょう。そして、自分の責任を果たし、学年・学級のきずなを深めましょう。」というお話がありました。

式の最後に、お見送りに来てくださった保護者の方にあいさつをしてからバスに乗り、元気に出発しました。

 ５年生の子供たちには、豊かな自然の中で様々な体験をしながら、多くのことを学んできてほしいと思います。

１０月２１日に１年生が、晴天の中、羽村市動物公園に生活科見学に出かけました。

１年生は、みんなで電車に乗ることにワクワクしている様子でした。

羽村駅についてからは羽村市動物公園まで３０分程度歩きました。

歩く時間は多少長くても、みんな元気いっぱいに歩いていました。

動物公園では、最初に学級ごとに写真を撮りました。

次に、モルモットを直接触る「ハンズオン」をしました。

２人ずつモルモットに触りましたが、みんな優しく触っていました。

その後、グループごとに園内を歩きながら動物の見学をしました。

ワークシートのクイズに答えながら、楽しそうに見学いている姿が見られました。

見学後は、待ちに待っていたお弁当の時間。

にこにこしながら嬉しそうに食べていました。

最後はみんなで列になって、もう一度動物を見てから園を出ました。

最後までみんなよく歩きました。

天気にも恵まれ、楽しい生活科見学となりました。

保護者の皆様、お弁当等、持ち物の準備ありがとうございました。

１０月２０日に４年生が、羽村の取水堰と羽村取水管理事務所、まいまいず井戸に社会科見学に出かけました。

牛浜駅から電車に乗り、羽村駅へ。

見学先で混み合わないように、羽村駅からは１組と２組に分かれ、それぞれ別ルートで見学先に行きました。

取水堰では、多摩川からどのように玉川上水へと分水されているのかを見ることができました。

取水堰での水の流れが、予想していたより速く感じた児童もいたようです。

取水堰のすぐそばにある羽村取水管理事務所には展示室があり、多摩川や玉川上水に関することを学ぶことができました。

展示室のシアターでは、投げ渡し堰の様子が映し出され、その迫力にみんな驚いていました。

まいまいず井戸の見学を通して、水を得るために井戸を深く掘る工夫を実感することができました。

看板を見て「まいまい」がかたつむりであることも知りました。

見学のマナーも素晴らしい４年生でした。

児童の感想より

「多摩川からとった水がいろいろな場所を通って家や学校に行っていることが見学をして、よく分かりました。」

「まいまいず井戸を歩いて、かなり深い井戸だと思いました。昔の古い井戸であることも分かりました。」

１０月１９日に１年生が学級ごとに食育の授業を受けました。

テーマは「どこからきたの？おべんとう」です。

今回の授業では、栄養教諭と担任が連携して指導しました。

１年生は、明後日、生活科見学で羽村動物公園にお弁当を持って出かけます。

学習が子供たちの生活により結び付くように、生活科見学に近いこの時期に今日の学習を設定しました。

授業では、お弁当がみんなのところに届くまでを描いた「絵本の読み聞かせ」をしながら、お弁当ができるまでには、多くの人が関わっていることを学びました。

絵本の中では、「たまごやき」「ポテトサラダ」「おにぎり」「アジフライ」「ミニトマト」「ブロッコリーとコーンのマヨネーズあえ」が取り上げられていました。

子供たちは絵本の読み聞かせを興味深そうに聞いていました。

絵本の読み聞かせの後、お弁当をどのように食べたらよいかの意見を出し合いました。 

「ありがとうという気持ちで食べる。」「笑顔で食べたい。」「おいしく食べる。」「作ってくれた人の気持ちを考えて食べる。」「苦手なものでも食べる。」など、いろいろな意見が出ました。

最後に、お弁当を作ってくれるお家の人に向けた手紙を書いて、学習を終えました。

児童の感想より

「お弁当の材料はいろいろなところから来ていて、作られるまでが分かって、とても楽しい勉強でした。」

「私は、お母さんに、『いつもおいしいお弁当を作ってくれてありがとう。』と書きました。生活科見学がもっと楽しみになりました。」

１０月１８日に３年生が貸切バスで社会科見学に出かけました。

見学先は、防災食育センターと田村酒造です。

防災食育センターでは、給食が作られる様子を見学したり、食育に関する学習をしたりしました。

みんな、熱心にメモをとりながら職員の方、栄養教諭の青山先生の話を聞いていました。

正しいお箸の持ち方も教えてもらえたので、ぜひ苦手な人は練習して上手にお箸を使えるようになってほしいです。

田村酒造では、酒蔵の周りの様子や分水の様子を中心に見学しました。

敷地内には東京都で一番大きいとされているケヤキの木がありました。

樹齢８００～１０００年ぐらいで、約３０ｍの高さがあるそうです。

これだけの木が育つ下には、よい水脈があるそうです。この水脈から田村酒造のお酒づくりに欠かせないよい水を得ることができているとのことでした。

きまりを守って行動し、あいさつもよくできていました。

学ぶことがたくさんあったよい社会科見学になりました。

見学先の皆様、ありがとうございました。

児童の感想より

「防災食育センターが給食を作っているだけでなく防災についての役割もあることを知りました。大きな釜がありました。給食を作っている人の様子も分かりました。」

「田村酒造が２００年もお酒造りをし続けているのが、すごいなと思いました。大きな木を見ることもできてよかったです。」